BPL HMI Cabang Singkawang

Evaluasi terhadap kinerja KPU Kota Singkawang demi Pemilu yang lebih Efektif dan Inklusif

0 Minggu, Mei 25, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEvRTcZYaXUsqTOvopcwMgCmfvUJDEBQ_jvcNz2jbAYfPBy9nG7d8anbyfDYo41kIAWDwIE9K_cGU0R1xBUAAO8cW-6QF6fUEH57K0BLGK8kz4efSn-fsbalYYtHVouUPeGMbhKicDXgWUf9zPLlyWxTp2LWqwBDac8EI6IYaVPygs-NYBIMfmj9xl8XFl/s4032/IMG-20250521-WA0034.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2268" data-original-width="4032" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEvRTcZYaXUsqTOvopcwMgCmfvUJDEBQ_jvcNz2jbAYfPBy9nG7d8anbyfDYo41kIAWDwIE9K_cGU0R1xBUAAO8cW-6QF6fUEH57K0BLGK8kz4efSn-fsbalYYtHVouUPeGMbhKicDXgWUf9zPLlyWxTp2LWqwBDac8EI6IYaVPygs-NYBIMfmj9xl8XFl/w253-h142/IMG-20250521-WA0034.jpg" width="253" /></a></div> Evaluasi Kritis terhadap Kinerja KPU Kota Singkawang Demi Pemilu yang Lebih Efektif dan InklusifOleh: HMI Cabang Singkawang Pemilihan Umum merupakan pilar utama dalam sistem demokrasi, dan keberhasilannya sangat bergantung pada penyelenggaraan yang efektif, efisien, serta menyentuh seluruh lapisan masyarakat. Namun dalam praktiknya, sejumlah langkah yang diambil Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Singkawang perlu mendapat evaluasi kritis, agar tidak hanya mengedepankan formalitas, tetapi juga berdampak langsung terhadap peningkatan partisipasi publik. Salah satu catatan penting adalah penggunaan Videotron dalam kegiatan sosialisasi yang dinilai terlalu dini. Di banyak daerah, infrastruktur dasar seperti listrik saja belum sepenuhnya stabil—terbukti dalam beberapa audiensi, listrik sering padam (kepetek). Dalam kondisi seperti ini, pemanfaatan perangkat seperti infocus jelas lebih realistis dan hemat, ketimbang memaksakan teknologi tinggi yang belum didukung kesiapan teknis di lapangan. Tak hanya itu, pembentukan badan-badan baru oleh KPU yang dinilai kurang efektif juga menjadi sorotan. Alih-alih memperkuat koordinasi, badan-badan ini justru menambah beban birokrasi tanpa memberikan hasil nyata. Padahal, salah satu tujuan utama dari pembentukan badan tersebut adalah meningkatkan partisipasi pemilih. Namun fakta di lapangan menunjukkan adanya penurunan partisipasi, yang tentu menjadi bahan evaluasi mendalam. <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUiW32PUJeskzr_SWyu8kHiCSH_7soIv2MD4Bdl1a29EFgl6vPY5MqylQEtukFmBD7JUvFR6dbz4ArChrBXPKREdUXXQa2v59tG2bAuqhZgSdKadAIjDEYO8_B-q4jzwVDs-czpgZxjHk8VzAW5abauZ4klA35uZlSm9wOfPCEVnyB-PsIStR9Qcjq0nOJ/s3968/IMG-20250521-WA0028.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2976" data-original-width="3968" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUiW32PUJeskzr_SWyu8kHiCSH_7soIv2MD4Bdl1a29EFgl6vPY5MqylQEtukFmBD7JUvFR6dbz4ArChrBXPKREdUXXQa2v59tG2bAuqhZgSdKadAIjDEYO8_B-q4jzwVDs-czpgZxjHk8VzAW5abauZ4klA35uZlSm9wOfPCEVnyB-PsIStR9Qcjq0nOJ/w269-h202/IMG-20250521-WA0028.jpg" width="269" /></a></div> Satu hal yang juga patut dikritisi adalah lemahnya sosialisasi di lingkungan perguruan tinggi. Kampus merupakan ruang strategis yang dihuni oleh pemilih muda dan terdidik. Mereka adalah kelompok yang kritis, melek informasi, dan berpotensi menjadi motor penggerak partisipasi pemilu. Sayangnya, hingga saat ini, keterlibatan KPU dalam menjangkau kalangan mahasiswa masih sangat terbatas. Kurangnya sosialisasi di kampus-kampus menjadi salah satu faktor yang turut berkontribusi terhadap minimnya partisipasi generasi muda dalam pemilu. Namun di tengah berbagai kritik yang dilontarkan, HMI Cabang Singkawang juga mengapresiasi langkah positif KPU, khususnya terkait transparansi anggaran. Salah satu bentuk nyata dari komitmen tersebut adalah pengembalian dana sebesar 1,2 miliar rupiah ke kas negara. Ini merupakan langkah yang patut diapresiasi sebagai bentuk tanggung jawab, akuntabilitas, dan kesadaran KPU dalam menggunakan anggaran negara secara bijak. Praktik seperti ini perlu dipertahankan dan dijadikan contoh dalam pengelolaan anggaran lembaga publik lainnya. Dalam semangat kolaborasi dan tanggung jawab bersama, Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) Cabang Singkawang menegaskan komitmennya untuk terus bekerja sama dengan KPU dalam mewujudkan pemilu dan pilkada yang berintegritas, khususnya di Kota Singkawang. HMI percaya bahwa demokrasi yang sehat hanya bisa tercapai jika seluruh elemen bangsa—termasuk penyelenggara, peserta, dan masyarakat sipil—bekerja dalam satu visi: menciptakan pemilu yang jujur, adil, dan partisipatif. Langkah evaluasi ini bukanlah bentuk oposisi, melainkan kontribusi untuk perbaikan. KPU perlu lebih cermat dalam menentukan prioritas kebijakan, mulai dari pengadaan barang, pembentukan kelembagaan, hingga strategi sosialisasi yang menyentuh basis pemilih potensial. Sudah saatnya KPU Kota Singkawang tampil lebih adaptif, terbuka terhadap masukan, dan fokus pada efektivitas kerja yang berdampak nyata. Pemilu bukan hanya proses administratif, melainkan tonggak penting dalam menjaga kualitas demokrasi. Karena itu, perbaikan demi perbaikan harus terus dilakukan, agar kepercayaan publik terhadap pemilu tidak hanya terjaga, tetapi semakin kuat. Hasil Audiensi HMI Cabang Singkawang bersama KPU Kota SingkawangRabu, 21 Mei 2025

Evaluasi terhadap kinerja KPU Kota Singkawang demi Pemilu yang lebih Efektif dan Inklusif

Evaluasi Kritis terhadap Kinerja KPU Kota Singkawang Demi Pemilu yang Lebih Efektif dan Inklusif Oleh: HMI Cabang Singkawang Pemilihan Umum ...

Baca selengkapnya »

Keislaman dan Keindonesiaan

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiCo22dkYma-2PtaEq41SzrbUI3nlWqRXUg3NrBgY6twThDFXU-EvTICtkD2XytbaKCzFPKD2ATjgl8Q9t9vDv-52kmZLXER9jOQuWQQMLCUbmANU4sMS-5u5M8dm1FaOIoeIcBq03I4BfUSUA9UniJaivneMbI5cfwNSZUTuXHnKD8-smPrN3zbXflwL-/s3520/WhatsApp%20Image%202025-05-16%20at%2010.39.17.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3520" data-original-width="1980" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiCo22dkYma-2PtaEq41SzrbUI3nlWqRXUg3NrBgY6twThDFXU-EvTICtkD2XytbaKCzFPKD2ATjgl8Q9t9vDv-52kmZLXER9jOQuWQQMLCUbmANU4sMS-5u5M8dm1FaOIoeIcBq03I4BfUSUA9UniJaivneMbI5cfwNSZUTuXHnKD8-smPrN3zbXflwL-/w127-h225/WhatsApp%20Image%202025-05-16%20at%2010.39.17.jpeg" width="127" /></a></div>  <h2 class="" data-end="188" data-start="103">Dialektika Identitas dalam Bingkai Perjuangan HMI</h2>
<h3 class="" data-end="207" data-start="190">Pendahuluan</h3>
Hubungan antara Islam dan Indonesia bukanlah pertemuan yang kebetulan, melainkan bagian dari proses historis yang panjang dan penuh dinamika. Sebagai negara dengan penduduk Muslim terbesar di dunia, Indonesia memiliki karakter keislaman yang khas—moderat, toleran, dan kontekstual. Dalam konteks ini, Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) mengambil peran strategis untuk membumikan nilai-nilai Islam dalam realitas kebangsaan, tanpa terjebak dalam formalisme negara agama maupun sekularisme mutlak (Zarkasyi, 2015).
<h3 class="" data-end="773" data-start="718">Islam dan Nasionalisme: Harmoni Bukan Kontradiksi</h3>
Materi Keislaman dan Keindonesiaan dalam Senior Course HMI menegaskan bahwa Islam dan nasionalisme Indonesia dapat berdampingan secara konstruktif. Islam yang rahmatan lil ‘alamin tidak mengancam eksistensi negara-bangsa (nation-state), justru menjadi fondasi moral dalam membangun peradaban bangsa yang adil dan berkeadaban (Safi, 2003).
Keindonesiaan bukan sekadar identitas geografis, melainkan kesadaran historis dan komitmen kolektif. Dalam perspektif HMI, keislaman adalah landasan etik-spiritual, sedangkan keindonesiaan adalah ruang aktualisasi perjuangan. Ini sejalan dengan pernyataan Mohammad Natsir bahwa "Islam bukan sekadar agama ritual, tapi jalan hidup (way of life)" dalam bingkai negara bangsa (Natsir, 1950).
<h3 class="" data-end="1566" data-start="1508">Dialektika HMI: Spirit Islam, Arah Perjuangan Bangsa</h3>
HMI lahir dalam semangat mempertahankan kemerdekaan dan memajukan umat. Dalam dokumen Nilai Dasar Perjuangan (NDP), HMI menegaskan bahwa perjuangan kader bersifat integratif: membangun umat dan membangun bangsa (PB HMI, 2007). Oleh karena itu, kader dituntut memiliki kesadaran ideologis dan keilmuan dalam membaca realitas sosial-politik Indonesia dari kacamata Islam.
Pendekatan keislaman dalam HMI bersifat substantif, bukan simbolik. Islam harus menjadi spirit pembebasan (liberasi), pemberdayaan (empowerment), dan pencerahan (enlightenment) dalam menjawab tantangan umat dan bangsa.
<h3 class="" data-end="2202" data-start="2162">Tantangan dan Tanggung Jawab Kader</h3>
Di era globalisasi dan digitalisasi, integrasi keislaman dan keindonesiaan menghadapi tantangan besar: radikalisme, sekularisme ekstrem, hingga pragmatisme politik. Dalam konteks ini, HMI bukan hanya organisasi kader, tapi juga agen perubahan dan produsen nilai.
Kader HMI perlu menjadi intelektual organik (Gramsci, 1971)—mengakar di tengah umat, berpikir kritis, dan bertindak strategis. Loyalitas pada Islam tidak boleh mengorbankan komitmen kebangsaan; sebaliknya, cinta tanah air tidak boleh membuat lupa pada nilai-nilai ilahiah.
<h3 class="" data-end="2758" data-start="2745">Penutup</h3>
Keislaman dan Keindonesiaan bukanlah dua kutub yang saling meniadakan, melainkan dua sisi dari satu mata uang perjuangan. Dalam HMI, keduanya menjadi nafas ideologis yang melahirkan Insan Cita: insan akademis, pencipta, pengabdi yang bernafaskan Islam dan bertanggung jawab atas terwujudnya masyarakat adil makmur yang diridhai Allah SWT.
<hr class="" data-end="3106" data-start="3103" />
<h3 class="" data-end="3130" data-start="3108">Daftar Pustaka</h3><div> </div><div>Gramsci, A. (1971). Selections from the Prison Notebooks. New York: International Publishers.</div><div>Natsir, M. (1950). Islam dan Dasar Negara. Jakarta: Departemen Penerangan.</div><div>Pengurus Besar HMI. (2007). Nilai-Nilai Dasar Perjuangan HMI. Jakarta: PB HMI.</div><div>Safi, L. (2003). Peace and the Limits of War: Transcending the Classical Conception of Jihad. IIIT.</div><div>Zarkasyi, H. F. (2015). Islam, Sekularisme dan Liberalisme. Gema Insani Press.</div><div>--------</div><div> </div><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0 0 0 40px; padding: 0px;"><div style="text-align: left;">Biodata Singkat</div></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><div> </div><div>Nabil Fikri Kenamon adalah mahasiswa semester 4 Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syarif Abdurrahman (STIT SA) Singkawang. Ia lahir di Way Kanan pada tanggal 6 Juli 2004 dan saat ini berdomisili di Kota Singkawang, Kalimantan Barat. Aktif dalam dunia organisasi, Nabil menjabat sebagai Kepala Bidang Perguruan Tinggi, Kemahasiswaan, dan Pemuda (PTKP) HMI Cabang Singkawang untuk periode 2024–2025. Di sela kesibukan akademik dan organisasinya, Nabil juga gemar bermain futsal sebagai bentuk penyaluran hobi dan menjaga kebugaran.</div>

Keislaman dan Keindonesiaan

Dialektika Identitas dalam Bingkai Perjuangan HMI Pendahuluan Hubungan antara Islam dan Indonesia bukanlah pertemuan yang kebetulan, mel...

Baca selengkapnya »

NILAI-NILAI DASAR PERJUANG HMI

0 Jumat, Mei 16, 2025

NILAI-NILAI
DASAR PERJUANG HMI<o:p></o:p>

oleh : Nabil Fikri Kenamon<o:p></o:p>

<o:p> </o:p>

Isi pokok dari NDP mencakup
pandangan tentang hakikat manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang memiliki
potensi ruh, akal, dan jasad; tujuan hidup manusia yaitu sebagai khalifah di
bumi dan pengabdi kepada Tuhan; konsep kebebasan yang bertanggung jawab; serta
cita-cita untuk mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang diridhai Allah.
Nilai-nilai ini tidak hanya bersifat normatif, tetapi juga menjadi sumber
inspirasi dan arah tindakan konkret kader HMI di berbagai bidang kehidupan,
baik di kampus, masyarakat, maupun dalam dunia profesional.<o:p></o:p>

Melalui pemahaman dan penghayatan
terhadap NDP, kader HMI diharapkan memiliki komitmen ideologis yang kuat, tidak
mudah goyah oleh perubahan zaman, serta mampu menjadi agen perubahan yang tetap
berpijak pada nilai-nilai keislaman dan keindonesiaan. Oleh karena itu, NDP
bukan hanya sekadar dokumen organisasi, tetapi merupakan ruh perjuangan yang
harus diinternalisasi oleh setiap kader HMI sepanjang masa.

A.
Pendahuluan<o:p></o:p>

Nilai Dasar Perjuangan (NDP) Himpunan
Mahasiswa Islam (HMI) merupakan landasan ideologis yang mendasari seluruh
aktivitas, gerakan, dan tujuan organisasi ini. Sebagai organisasi mahasiswa
yang berdiri pada tahun 1947, HMI memiliki tujuan untuk mencetak kader-kader
yang berakhlak mulia dan profesional, serta memiliki komitmen untuk mewujudkan
masyarakat yang adil, makmur, dan sejahtera berdasarkan nilai-nilai Islam.
Dalam perjalanan sejarahnya, NDP HMI telah menjadi pedoman dalam menentukan
arah perjuangan, baik dalam skala nasional maupun global. Akan tetapi, meskipun
NDP telah diterima dan dijadikan pedoman, pemahaman dan pengamalan nilai-nilai
tersebut oleh setiap kader HMI memerlukan kajian lebih mendalam. Mengingat
betapa pentingnya NDP dalam pembentukan karakter dan tujuan hidup seorang kader,
pemahaman yang lebih mendalam tentang Manusia
sebagai Makhluk Ciptaan Tuhan, Tujuan
Hidup Manusia, serta Kebebasan
dan Tanggung Jawab perlu dipahami tidak hanya dalam aspek ideologis,
tetapi juga dari perspektif filosofis,
teologis, dan sosiologis.<o:p></o:p>

Penelitian ini mengacu pada teori-teori filsafat, teologi,
dan sosiologi yang relevan
dengan pembahasan NDP HMI. Dari sisi filsafat,
pemikiran tentang kebebasan, tanggung jawab, dan tujuan hidup sering kali diperdebatkan
oleh banyak tokoh besar, seperti Jean-Paul
Sartre, Immanuel Kant,
dan Aristoteles. Pemahaman
tersebut memberi konteks tentang bagaimana individu memandang kebebasan dan
tanggung jawabnya dalam hidup, serta bagaimana kebebasan itu terkait dengan
moralitas dan etika yang lebih tinggi.<o:p></o:p>

Dalam
perspektif filsafat, pandangan
tentang manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengarah pada pembahasan ontologi atau hakikat eksistensi
manusia. Pemikiran filsuf seperti Aristoteles
menyatakan bahwa manusia adalah makhluk rasional (zoon politikon), yang
memiliki akal dan kemampuan untuk berpikir secara logis. Manusia berada di
puncak hierarki alam, memiliki potensi untuk memahami hakikat diri dan dunia. Namun,
dalam perspektif filsafat
eksistensialisme seperti yang digagas oleh Jean-Paul Sartre, manusia tidak hanya terbatas pada pemikiran
rasional. Ia juga menganggap bahwa manusia adalah makhluk bebas yang harus
menciptakan makna hidupnya sendiri dalam dunia yang absurd. Namun, pandangan
eksistensialisme ini bersifat sekuler,
sementara dalam NDP HMI,
pemahaman tentang manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan menjadikan kebebasan
manusia selalu terikat pada kehendak Tuhan, yang lebih mengarahkan pada
moralitas dan tujuan yang lebih tinggi.<o:p></o:p>

Dari perspektif teologi Islam, manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan
yang memiliki fitrah (sifat
dasar) sebagai makhluk yang tidak hanya terbatas pada fisik, tetapi juga
memiliki ruh (jiwa). Dalam ajaran Islam, manusia adalah makhluk yang diciptakan
dengan tujuan mulia, yaitu untuk beribadah
kepada Allah dan menjadi
khalifah di bumi. Sebagaimana tertulis dalam Al-Qur’an, “Aku tidak
menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi kepada-Ku.”
(Q.S. Adh-Dhariyat [51]: 56). Teologi Islam menekankan bahwa manusia memiliki nilai moral dan spiritual yang
ditentukan oleh Allah, dan harus berfungsi sesuai dengan tugasnya sebagai khalifah.<o:p></o:p>

Dari sisi sosiologi, manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengarah pada
pemahaman bahwa manusia adalah bagian dari masyarakat dan memiliki hubungan yang tidak terpisahkan dengan
lingkungan sosialnya. Émile Durkheim,
salah satu tokoh sosiologi klasik, berpendapat bahwa manusia tidak bisa
dipahami secara individual saja, tetapi harus dilihat dalam konteks struktur sosial dan norma kolektif yang ada. Manusia
sebagai makhluk ciptaan Tuhan tidak hanya dipandang dalam aspek individu,
tetapi juga sebagai bagian integral dari masyarakat, dengan tugas untuk
menjalankan peran sosial dalam
kesejahteraan bersama.

Secara filosofis, tujuan hidup manusia berkaitan dengan pemikiran tentang
etik dan teleologi (tujuan hidup). Dalam pandangan Immanuel Kant, tujuan hidup manusia berkaitan dengan kemampuan
untuk bertindak sesuai dengan hukum
moral universal. Dalam konteks ini, manusia memiliki kemampuan rasional untuk menentukan
tujuan hidupnya yang sesuai dengan prinsip-prinsip moral. Namun, dalam NDP HMI, tujuan hidup manusia
ditekankan sebagai mengabdi kepada
Tuhan dan menjadi khalifah di
bumi. Filosofis ini sejalan dengan pandangan Aristoteles yang mengatakan bahwa tujuan hidup manusia adalah
mencapai eudaimonia, atau hidup
yang penuh makna dan kebaikan, tetapi dengan kerangka moral dan spiritual yang lebih tinggi yang datang dari
Tuhan.<o:p></o:p>

Secara filsafat, kebebasan dan tanggung jawab adalah dua konsep yang
sangat terkait. Jean-Paul Sartre
dalam eksistensialisme
mengemukakan bahwa manusia bebas memilih dan bertindak, namun kebebasan ini
datang dengan tanggung jawab penuh terhadap akibat dari pilihan tersebut. Dalam
pandangan NDP HMI, kebebasan
bukanlah kebebasan absolut, tetapi kebebasan yang harus dijalankan dalam
kerangka moralitas dan keadilan. John Stuart Mill, filsuf liberalis, berbicara tentang kebebasan individu yang harus dibatasi
ketika kebebasan itu mengganggu kebebasan orang lain. Prinsip ini sangat
relevan dengan NDP HMI, yang
mengajarkan bahwa kebebasan setiap individu harus disertai dengan tanggung
jawab terhadap orang lain dan lingkungan, dan bahwa kebebasan tersebut harus
selaras dengan nilai-nilai agama.<o:p></o:p>

Murut perspektif sosiologi, kebebasan dan tanggung jawab juga berkaitan dengan struktur sosial yang membentuk
individu. Talcott Parsons,
seorang sosiolog, menyatakan bahwa dalam suatu sistem sosial, individu harus
menjalani peran-peran sosial yang diatur oleh norma sosial dan nilai
kolektif. Kebebasan seorang individu tidak bisa dipisahkan dari peran
sosial yang ada dalam masyarakat. Oleh karena itu, kebebasan harus dipahami
sebagai bagian dari tanggung jawab
sosial, dan bukan hanya sekadar kebebasan individu.

Secara filosofis, kebebasan dan tanggung jawab dalam NDP HMI dipahami
sebagai dua sisi dari satu mata uang yang tidak bisa dipisahkan. Kebebasan
harus selalu terikat pada kerangka moral yang mengarah pada tujuan yang lebih
tinggi, yaitu kebaikan bersama. Secara teologis,
kebebasan manusia diberikan oleh Tuhan, namun harus diikuti dengan tanggung jawab yang akan
dipertanggungjawabkan di hadapan Tuhan. Dalam perspektif sosiologis, kebebasan setiap individu
harus dipahami dalam konteks hubungan sosial dan norma-norma masyarakat yang
mengatur kehidupan kolektif. NDP HMI
menekankan pentingnya kebebasan yang bertanggung jawab dalam menjalani
kehidupan yang seimbang antara hak
individu dan kewajiban sosial.
Tujuan hidup manusia dalam pandangan HMI adalah untuk mengaktualisasikan nilai-nilai agama dan kebaikan sosial, serta memperjuangkan
masyarakat yang lebih adil, makmur, dan sejahtera.<o:p></o:p>

Al-Qur’an al-Karim.<o:p></o:p>

<h3 align="center" style="text-align: center;">CURRICULUM VITAE<o:p></o:p></h3>

<h4>1. Identitas<o:p></o:p></h4>

Nama
Lengkap                        : Nabil
Fikri Kenamon<o:p></o:p>

Tempat,
Tanggal Lahir            : Way kanan, 6
Juli 2004<o:p></o:p>

Jenis
Kelamin                          :
Laki-laki<o:p></o:p>

Alamat                                     :
Singkawang <o:p></o:p>

Nomor
Telepon                       :
083875284304<o:p></o:p>

Email                                       :
nabilkenamon@gmail.com<o:p></o:p>

Status                                      :
Mahasiswa<o:p></o:p>

</div>

<h4>2. Riwayat Pendidikan<o:p></o:p></h4>

SD                                           : MIN
7 Lampung Utara, 2011 - 2016<o:p></o:p>

SMP                                        : MTS
Hidayatullah Bandung, 2016 - 2019 <o:p></o:p>

SMA                                       : SMA 27
Bandung, 2019 - 2021<o:p></o:p>

Perguruan
Tinggi                     : STIT SA
Singkawang, Sekarang<o:p></o:p>

</div>

<h4>3. Pengalaman Organisasi<o:p></o:p></h4>

NILAI-NILAI DASAR PERJUANG HMI

NILAI-NILAI DASAR PERJUANG HMI oleh : Nabil Fikri Kenamon HMI Cabang Singkawang Abstrak : Nilai Dasar Perjuangan (NDP) mer...

Baca selengkapnya »

Sejarah BPL HMI dalam Pelatihan Senior Course HMI

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzAZELtGKpBQROnmgQCF0kmr_jbSjpscBMOWjAk1cn3yqINAlt1_TIPU_l6z8NHAVuhbL9IL5_Bx2wTkSQoI5xh6P-w6oJ8UgYKgy6t9we0Yu6wRtWkfXkjY0nVG2mNZxWZg_KeMPo7Hk5kBOhfFcru7VczwqSfYu9GZiGlGW_T9ul_1BpioyjOdEux2IE/s1280/IMG-20250516-WA0002.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzAZELtGKpBQROnmgQCF0kmr_jbSjpscBMOWjAk1cn3yqINAlt1_TIPU_l6z8NHAVuhbL9IL5_Bx2wTkSQoI5xh6P-w6oJ8UgYKgy6t9we0Yu6wRtWkfXkjY0nVG2mNZxWZg_KeMPo7Hk5kBOhfFcru7VczwqSfYu9GZiGlGW_T9ul_1BpioyjOdEux2IE/w174-h232/IMG-20250516-WA0002.jpg" width="174" /></a></div>  Sejarah BPL HMI dalam Pelatihan Senior Course HMI
Oleh: Abdul Mustaqim Peserta Senior Course HMI cabang Mempawah, 10-16 Mei 2025
Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) adalah organisasi mahasiswa yang memiliki sistem kaderisasi terstruktur dan berjenjang. Salah satu jenjang tertingginya adalah Senior Course (SC)pelatihan kepemimpinan tingkat lanjut yang diperuntukkan bagi kader-kader yang telah melewati proses Intermediate Training (LK II). Pelatihan ini bukan hanya tentang penguatan intelektual, tetapi juga pengokohan visi ideologis dan strategi kepemimpinan umat dan bangsa. Di balik terselenggaranya pelatihan ini, terdapat peran vital dari Badan Pengelola Latihan (BPL) HMI, sebuah lembaga semi otonom yang lahir dari sejarah panjang dinamika kaderisasi di tubuh HMI.
LPL: Cikal Bakal Lahirnya BPL
Sebelum BPL terbentuk, pelatihan formal dalam tubuh HMI dikelola oleh Lembaga Pengelola Latihan (LPL). LPL mulai dikenalkan pada era 1970-an sebagai respons terhadap kebutuhan mendesak akan struktur pengkaderan yang lebih terorganisir dan bertanggung jawab dalam menjamin kualitas pelatihan. Namun, seiring waktu, muncul kebutuhan untuk memperbaharui struktur tersebut agar lebih profesional, terpusat, dan sistematis.
LPL saat itu masih belum memiliki format nasional yang baku dan tidak memiliki kewenangan strategis untuk mengontrol standar pelatihan di seluruh cabang HMI. Pelatihan-pelatihan berjalan dengan metode dan materi yang berbeda-beda, tergantung pada cabang dan kemampuan pelatih masing-masing.
Transformasi dari LPL ke BPL
Kesadaran akan pentingnya standarisasi dan penguatan kelembagaan dalam sistem kaderisasi mendorong HMI untuk melakukan reformasi struktur pelatihan. LPL (Lembaga Pengelola Latihan) HMI berubah menjadi BPL (Badan Pengelola Latihan) HMI. Perubahan ini terjadi pada Kongres HMI ke-XXV di Makassar tanggal 20 Februari 2006, setelah LPL dibentuk pada tanggal 2 Mei 2004. 
BPL dibentuk untuk mengatasi kekurangan sistemik yang terjadi pada masa LPL. BPL diberi mandat yang lebih kuat dan struktur yang lebih jelas. Ia menjadi lembaga semi otonom di bawah PB HMI dengan tugas
utama:
1.	Merancang kurikulum pelatihan secara nasional,
2.	Menstandarisasi pelaksanaan pelatihan di seluruh Indonesia,
3.	Menyediakan tenaga pelatih yang tersertifikasi,
4.	Menjadi pusat pengembangan pemikiran dan metode kaderisasi berbasis kebutuhan zaman.
Peran BPL dalam Pelatihan Senior Course
Senior Course sebagai pelatihan tingkat akhir dalam sistem perkaderan HMI bukanlah pelatihan biasa. Ia mengintegrasikan aspek-aspek strategis dari kepemimpinan, ideologi, sosial-politik, dan keumatan. Dalam pelatihan ini, peserta tidak hanya dituntut memahami dinamika nasional dan global, tetapi juga ditantang untuk menyusun strategi perubahan sosial berbasis nilai Islam dan keindonesiaan.
BPL memiliki peran penting dalam pelaksanaan pelatihan ini, mulai dari:
-	Penyusunan kurikulum dan modul pelatihan,
-	Sertifikasi fasilitator dan penguji,
-	Monitoring dan evaluasi mutu pelatihan,
-	Dan menjaga kesinambungan nilai-nilai dasar HMI dalam pelatihan.
Senior Course HMI Mei 2025: Menapaki Jejak Perjuangan
Sebagai peserta Senior Course HMI yang dilaksanakan pada 1016 Mei 2025, saya merasakan langsung bagaimana BPL bukan hanya sekadar pelaksana pelatihan, melainkan penjaga warisan ideologis dan arah perjuangan HMI. Pelatihan ini menjadi ruang dialektika yang mempertemukan idealisme kader dengan realitas sosial-politik bangsa saat ini.
BPL membangun ekosistem pembelajaran yang tidak hanya mengedepankan logika, tetapi juga spiritualitas dan keberpihakan kepada umat. Setiap sesi, baik yang bersifat konseptual maupun strategis, diarahkan untuk memperkuat kesadaran kader akan tanggung jawab sejarahnya dalam membangun masyarakat adil makmur yang diridhai Allah SWT.
Penutup
Sejarah BPL adalah refleksi dari keseriusan HMI dalam membangun sistem kaderisasi yang kokoh dan berkelanjutan. Dari LPL menuju BPL, dari sistem ad hoc menuju lembaga yang terstruktursemua adalah bukti bahwa HMI selalu berproses menuju perbaikan dan relevansi zaman.
BPL bukan sekadar bagian dari struktur organisasi, melainkan tulang punggung peradaban kaderisasi. Melalui pelatihan seperti Senior Course, HMIdengan BPL sebagai pengelola utamanyamenjawab tantangan zaman dengan kader-kader berkualitas yang siap memimpin, mengabdi, dan memberi solusi.
Referensi:
1.	HMI. (1992). Pedoman Perkaderan Himpunan Mahasiswa Islam. Pengurus Besar HMI.
2.	BPL PB HMI. (2021). Modul Senior Course HMI. Jakarta: Badan Pengelola Latihan PB HMI.
3.	Iskandar, Z. (2006). Badan Pengelola Latihan: Pilar Kaderisasi HMI. Jakarta: Arsip PB HMI.
4.	Notulen Kongres XVIII HMI di Medan, 27 Maret 1986. Arsip PB HMI.
5.	Wawancara dengan fasilitator SC HMI Cabang Mempawah, Mei 2025.
6.	Dokumentasi Internal BPL HMI Cabang Mempawah (2025). ABDUl MUSTAQIMDATA DIRI * Tempat / Tanggal Lahir: Karimunting, 05 Maret 2004* Jenis Kelamin: Laki-Laki* Status: Belum menikah* Kewarganegaraan: Indonesia    Telepon: 0838-3474-6527 Alamat: Kota Singkawang PENDIDIKAN * STIT SA Singkawang– 2023* SUPM Pontianak – 2016–2019* MTsS. Yppu Karimunting– 2013–2016* SDN 03 Karimunting – 2008–2013

Sejarah BPL HMI dalam Pelatihan Senior Course HMI

Sejarah BPL HMI dalam Pelatihan Senior Course HMI Oleh: Abdul Mustaqim Peserta Senior Course HMI cabang Mempawah, 10-16 Mei 2025 Himpunan M...

Baca selengkapnya »

Pengantar Materi Training Manajemen

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHoaWxsIA4mak04zpX9eyBDGbwvNLwsMpO210-6XiFS6amGA6nUlp0FIrENpHWxn3mhuBF7cr-olstQCW7ikrrrFEbC_oF4Q50eczsLVQu7kIFwTT7ZNhJtVw0Uk1jSlw6Ev3dfMosOJJVolojnmbD0xhXjSxFkb6HnG9EZrnvfOjIQt2hN6CA5BaBvXc3/s1600/IMG-20250516-WA0004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHoaWxsIA4mak04zpX9eyBDGbwvNLwsMpO210-6XiFS6amGA6nUlp0FIrENpHWxn3mhuBF7cr-olstQCW7ikrrrFEbC_oF4Q50eczsLVQu7kIFwTT7ZNhJtVw0Uk1jSlw6Ev3dfMosOJJVolojnmbD0xhXjSxFkb6HnG9EZrnvfOjIQt2hN6CA5BaBvXc3/w133-h177/IMG-20250516-WA0004.jpg" width="133" /></a></div>  Pengantar Materi Training ManajemenOleh: Muhammad SukriPeserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Manajemen adalah kunci utama dalam menggerakkan roda organisasi secara efektif, efisien, dan berkelanjutan. Dalam konteks Himpunan Mahasiswa Islam (HMI), pemahaman dan penguasaan terhadap prinsip-prinsip manajerial menjadi sangat penting, terlebih bagi kader-kader tingkat lanjut yang dipersiapkan untuk mengambil peran strategis dalam pengelolaan organisasi dan pengkaderan. Oleh karena itu, materi Training Manajemen menjadi salah satu materi inti dalam pelatihan Senior Course (SC) HMI. Sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah yang berlangsung pada 10 hingga 16 Mei 2025, saya melihat bahwa materi ini bukan hanya berorientasi pada penguasaan teknik-teknik manajemen, tetapi juga pada internalisasi nilai kepemimpinan, disiplin, dan orientasi hasil yang berkelanjutan. Training manajemen dimaksudkan untuk membekali peserta dengan keterampilan manajerial yang dapat diterapkan dalam konteks pengelolaan organisasi, khususnya dalam struktur HMI. Esensi Materi Training ManajemenSecara garis besar, materi ini mencakup pemahaman tentang: Fungsi-fungsi manajemen: perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling) [Terry, 1972]. Manajemen waktu dan sumber daya organisasi, terutama dalam pelaksanaan program kaderisasi. Manajemen tim dan kepemimpinan situasional yang sesuai dengan karakteristik organisasi kemahasiswaan. Evaluasi program dan manajemen risiko dalam aktivitas organisasi. Materi ini menjadi penting dalam membentuk kader yang tidak hanya idealis, tetapi juga memiliki keterampilan teknis dan taktis dalam mengelola organisasi secara profesional. Dalam pelatihan ini, peserta diajak untuk memetakan masalah manajerial yang umum terjadi di HMI serta merumuskan solusi melalui pendekatan sistemik dan kolektif. Relevansi Training Manajemen bagi Kader HMIManajemen dalam HMI tidak sekadar diukur dari kemampuan mengatur agenda atau kegiatan, melainkan lebih luas: mengelola dinamika kader, menyusun program kaderisasi yang berkelanjutan, dan menciptakan sistem kerja yang efektif. Oleh karena itu, pelatihan ini menjadi landasan penting bagi peserta SC agar mampu menjadi pengelola organisasi yang produktif, bertanggung jawab, dan berorientasi pada hasil. Seorang kader yang menguasai prinsip-prinsip manajemen akan lebih siap untuk: Menyusun strategi organisasi secara sistematis. Memimpin tim dengan pendekatan partisipatif. Membangun sistem evaluasi yang obyektif dan berkelanjutan. Merespons tantangan dan dinamika organisasi secara adaptif. PenutupMateri Training Manajemen dalam Senior Course HMI bukan sekadar pengayaan wawasan, tetapi merupakan pilar penting dalam membentuk managerial mindset di kalangan kader. Pelatihan ini menegaskan bahwa kader HMI harus menjadi pribadi yang tidak hanya kritis dan ideologis, tetapi juga terampil dalam mengelola organisasi secara visioner dan sistematis. Sebagai peserta SC, saya memetik pelajaran bahwa keberhasilan organisasi tidak cukup hanya dengan semangat, tetapi juga memerlukan manajemen yang baik. Maka dari itu, penguasaan terhadap ilmu manajemen adalah bagian integral dari proses pembinaan kader HMI yang unggul, mandiri, dan berperan aktif dalam kehidupan umat dan bangsa. Referensi:1. Terry, G.R. (1972). Principles of Management. Homewood: Richard D. Irwin.2. Fayol, H. (1949). General and Industrial Management. London: Pitman.3. Robbins, S.P. & Coulter, M. (2016). Management (13th Edition). Pearson Education.4. Pedoman Pengkaderan HMI (Terbitan PB HMI).5. Materi pelatihan Senior Course HMI Cabang Mempawah, 2025. Profil Pribadi Nama saya Muhammad Sukri, lulusan Sarjana Hukum dari Universitas Terbuka (UT) – Salut Borneo, Kota Singkawang. Saya lahir di Sanggau Ledo pada 24 Desember 1991, dan saat ini berdomisili di Jalan Pahlawan, Kota Singkawang. Saya aktif dalam berbagai organisasi kemasyarakatan dan kepemudaan, antara lain Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) dan Gerakan Pemuda Ansor. Jiwa aktivisme saya masih kuat, dengan semangat juang yang tetap menyala. Bagi saya, nilai-nilai keadilan sosial adalah prinsip utama, sebab saya tidak sepakat dengan sikap yang selalu menjadikan masyarakat kecil sebagai pihak yang disalahkan dalam berbagai persoalan. Saya percaya bahwa perubahan yang berpihak pada kebenaran dan kemanusiaan harus terus diperjuangkan—tanpa kehilangan akal sehat dan keberpihakan yang adil.

Pengantar Materi Training Manajemen

Pengantar Materi Training Manajemen Oleh: Muhammad Sukri Peserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Manajemen adalah kunci u...

Baca selengkapnya »

Pengantar Materi Pengelola Pengkaderan

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSmSMO_BNL_EU8SVithSgtdx8n6-phAsDLPfefJY4zNfzFHJEXBQACa8PZiXI_AR2oOH3qFndx8wD-b8hskQSN9K0ItqrOsFD7ePyplqlQW0iitnOZ3ARHtOUq2aONCxtRxBn3oBFxLNHbZ4Q-szQbM51Sycza5h4TI7P-nCqWsFKYrnSzMdLZmQfkdlon/s1600/IMG-20250516-WA0004.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSmSMO_BNL_EU8SVithSgtdx8n6-phAsDLPfefJY4zNfzFHJEXBQACa8PZiXI_AR2oOH3qFndx8wD-b8hskQSN9K0ItqrOsFD7ePyplqlQW0iitnOZ3ARHtOUq2aONCxtRxBn3oBFxLNHbZ4Q-szQbM51Sycza5h4TI7P-nCqWsFKYrnSzMdLZmQfkdlon/w156-h208/IMG-20250516-WA0004.jpg" width="156" /></a></div>  Pengantar Materi Pengelola PengkaderanOleh: Muhammad SukriPeserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) sebagai organisasi kader memiliki peran strategis dalam mencetak generasi intelektual Muslim yang berintegritas dan berdaya saing. Dalam perjalanan pengkaderan di HMI, keberadaan pengelola pengkaderan memegang posisi vital dalam menjamin kualitas, keberlangsungan, dan arah proses pembinaan kader sesuai dengan tujuan organisasi. Materi Pengelola Pengkaderan dalam pelatihan Senior Course (SC) menjadi salah satu materi penting yang membekali peserta dengan pemahaman mendalam mengenai mekanisme manajerial pengkaderan di lingkungan HMI. Materi ini tidak hanya menyuguhkan aspek teoritis tentang struktur dan fungsi pengelola, tetapi juga mengajak peserta untuk menginternalisasi nilai-nilai kepemimpinan, tanggung jawab moral, serta keteladanan dalam proses kaderisasi. Sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah yang diselenggarakan pada 10 hingga 16 Mei 2025, saya melihat urgensi materi ini dalam memperkuat kesadaran kader akan pentingnya sistem yang terstruktur dalam pengelolaan pengkaderan. Pengelola tidak hanya sebagai pelaksana teknis kegiatan, melainkan juga sebagai arsitek budaya organisasi dan penjaga marwah perjuangan HMI. Materi ini menggarisbawahi pentingnya profesionalitas dalam menyusun perencanaan kaderisasi, mengelola SDM kader, mengevaluasi proses dan hasil kegiatan, hingga membangun sistem kaderisasi yang adaptif dan berkelanjutan. Dalam konteks tersebut, pengelola pengkaderan harus mampu menjadi penggerak yang progresif sekaligus menjadi figur pemersatu di tengah dinamika internal dan eksternal organisasi. Melalui pembekalan materi ini, peserta SC diharapkan dapat mengembangkan kapasitas sebagai pengelola kaderisasi yang visioner, sistematis, dan ideologis. Harapannya, selepas dari pelatihan ini, kami tidak hanya menjadi kader yang aktif dalam kegiatan, namun juga mampu menjadi penjaga ruh perjuangan HMI yang menjunjung tinggi nilai keislaman dan keindonesiaan. Akhir kata, materi Pengelola Pengkaderan bukan hanya sekadar konten dalam kurikulum pelatihan, tetapi merupakan titik mula dari tanggung jawab panjang dalam merawat keberlanjutan kaderisasi HMI secara konsisten dan berintegritas. Jika Anda memiliki catatan pribadi, kutipan dari narasumber, atau pengalaman selama SC yang ingin ditambahkan, saya bisa bantu menyisipkannya ke dalam artikel. Anda bilang:Buatkan saya tuliskan artikel tentang pengantar tentang materi pedoman pengkaderan dalam pelatihan senior crose dengan penulis muhammad sukri selaku peserta senior crose hmi cabang mempawah 10 sampai 16 mei 2025Tambahan informasi bahwa pemateri nya adalah Fathurrahman ChatGPT bilang:Berikut artikel pengantar tentang materi Pedoman Pengkaderan dalam pelatihan Senior Course (SC) HMI, ditulis atas nama Muhammad Sukri, dengan tambahan informasi bahwa pematerinya adalah Fathurrahman: Pengantar Materi Pedoman PengkaderanOleh: Muhammad SukriPeserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) sebagai organisasi kader memiliki sistem kaderisasi yang kokoh, terstruktur, dan berorientasi jangka panjang. Sistem ini dirancang agar proses pembinaan kader tidak berjalan secara sporadis, melainkan terarah, berjenjang, dan terukur. Dalam konteks inilah, Pedoman Pengkaderan HMI menjadi rujukan utama yang mengatur keseluruhan dinamika kaderisasi di tubuh organisasi. Materi Pedoman Pengkaderan yang disampaikan oleh Fathurrahman dalam pelatihan Senior Course (SC) HMI Cabang Mempawah tanggal 10–16 Mei 2025, menjadi penguatan konseptual sekaligus praktis bagi kami para peserta dalam memahami kerangka dasar, prinsip, dan instrumen kaderisasi yang sah secara organisatoris. Dalam pemaparan yang sistematis dan penuh refleksi, pemateri menegaskan bahwa pedoman pengkaderan bukan sekadar dokumen administratif, melainkan manifestasi dari semangat ideologis dan arah perjuangan HMI. Di dalamnya tercermin nilai-nilai dasar HMI yang menjadi fondasi dalam menyusun pola pembinaan kader: mulai dari Latihan Kader I (LK I) hingga pengelolaan kader pasca pelatihan lanjut. Materi ini membuka kesadaran bahwa proses kaderisasi HMI harus dijalankan dengan menjunjung tinggi kesetiaan terhadap pedoman, namun tetap adaptif terhadap perkembangan zaman. Kader tidak hanya dituntut memahami isi pedoman secara tekstual, tetapi juga menghayatinya secara kontekstual, dengan melihat dinamika lokal cabang masing-masing tanpa menghilangkan nilai universal ke-HMI-an. Selain membahas struktur isi pedoman, Fathurrahman juga menekankan peran strategis pengelola kaderisasi dalam menafsirkan dan mengimplementasikan pedoman ini di lapangan. Di sinilah tantangan sekaligus peluang hadir: bagaimana membangun sistem kaderisasi yang efektif, efisien, namun tetap berpegang pada jati diri organisasi. Sebagai peserta SC, saya pribadi merasakan bahwa materi ini menjadi kunci penting dalam menyatukan pemahaman kader dari berbagai latar belakang. Ia menjadi titik temu bagi seluruh elemen pengkaderan: mulai dari visi, metode, evaluasi, hingga arah pembinaan lanjutan. Pedoman pengkaderan bukan sekadar acuan, tetapi juga kompas arah perjuangan kader HMI di setiap level. Dengan hadirnya materi ini dalam kurikulum SC, saya berharap ke depan setiap kader yang terlibat dalam proses pengkaderan dapat menjalankan tugasnya dengan landasan yang kuat, arah yang jelas, dan semangat yang tulus. HMI bukan sekadar tempat berkumpulnya mahasiswa, melainkan wadah pembentuk peradaban. Jika Anda ingin menambahkan kutipan langsung dari pemateri atau pengalaman pribadi selama materi ini berlangsung, saya siap bantu menyusunnya dalam versi lanjutan artikel. Anda bilang:Buatkan saya tuliskan artikel tentang pengantar tentang materi pengelola pengkaderan dalam pelatihan senior crose dengan penulis muhammad sukri selaku peserta senior crose hmi cabang mempawah 10 sampai 16 mei 2025Tambahan informasi ChatGPT bilang:Berikut adalah artikel pengantar tentang materi Pengelola Pengkaderan dalam pelatihan Senior Course (SC) HMI, ditulis oleh Muhammad Sukri sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah (10–16 Mei 2025). Anda dapat menambahkan informasi lebih lanjut jika ada yang ingin disisipkan. Pengantar Materi Pengelola PengkaderanOleh: Muhammad SukriPeserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) sebagai organisasi kaderisasi tidak hanya menekankan pentingnya pembentukan kualitas individu kader, tetapi juga menjunjung tinggi sistem manajerial yang mendukung berjalannya proses kaderisasi secara berkelanjutan. Dalam konteks inilah, materi Pengelola Pengkaderan menjadi sangat strategis untuk dipelajari secara mendalam, khususnya dalam pelatihan Senior Course (SC) yang bertujuan membentuk kader pengelola tingkat menengah hingga lanjut. Materi ini berperan penting dalam memberikan pemahaman mengenai fungsi, peran, serta tanggung jawab struktural dan kultural dari pengelola pengkaderan. Pengelola bukan sekadar pelaksana teknis kegiatan kaderisasi, melainkan juga pemikir dan perancang strategi kaderisasi yang efektif, relevan, dan tetap berpijak pada nilai-nilai dasar HMI. Dalam pelatihan Senior Course HMI Cabang Mempawah yang berlangsung pada tanggal 10 hingga 16 Mei 2025, saya mendapatkan wawasan bahwa pengelola pengkaderan adalah tulang punggung organisasi dalam menjamin kualitas proses pembinaan. Mereka bertugas menjaga keberlangsungan regenerasi kepemimpinan di tubuh HMI dengan mengelola tahapan kaderisasi secara terstruktur, mulai dari rekrutmen, pelatihan, pendampingan pasca-latihan, hingga penempatan kader. Melalui materi ini, peserta SC diajak untuk memahami pentingnya: Perencanaan kaderisasi berbasis kebutuhan organisasi dan kondisi sosial, Distribusi peran pengelola dalam tim kaderisasi, Evaluasi kegiatan secara objektif dan berkelanjutan, serta Penguatan sistem dokumentasi dan pelaporan kaderisasi. Pengelola kaderisasi juga dituntut untuk memiliki integritas tinggi, pemahaman ideologis yang kuat, serta kecakapan komunikasi dan manajemen organisasi. Semua itu diperlukan agar proses kaderisasi berjalan tidak sekadar formalitas, melainkan menjadi proses transformatif bagi kader. Sebagai peserta, saya menyadari bahwa menjadi bagian dari pengelola kaderisasi adalah bentuk pengabdian strategis. Perannya bukan hanya di balik layar kegiatan, tetapi menjadi penggerak utama dalam membentuk wajah masa depan organisasi. Dengan memahami dan menginternalisasi materi ini, setiap kader diharapkan mampu menjadi motor penggerak perubahan di lingkungan HMI maupun masyarakat luas. Akhir kata, materi ini tidak hanya memperkaya pemahaman konseptual saya sebagai kader HMI, tetapi juga menumbuhkan kesadaran bahwa tanggung jawab pengelola pengkaderan adalah bagian dari perjuangan panjang untuk merawat dan membangun peradaban melalui kaderisasi. Jika Anda memiliki tambahan informasi seperti nama pemateri, kutipan penting, atau pengalaman pribadi selama sesi materi ini, saya dapat bantu menyisipkannya untuk menyempurnakan artikelnya. Anda bilang:Buatkan saya tuliskan artikel tentang pengantar tentang materi pedoman pengkaderan dalam pelatihan senior crose dengan penulis muhammad sukri selaku peserta senior crose hmi cabang mempawah 10 sampai 16 mei 2025ChatGPT bilang:Berikut adalah artikel pengantar tentang materi Pedoman Pengkaderan dalam pelatihan Senior Course (SC) HMI, ditulis oleh Muhammad Sukri, peserta SC HMI Cabang Mempawah tanggal 10–16 Mei 2025: Pengantar Materi Pedoman PengkaderanOleh: Muhammad SukriPeserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Dalam proses kaderisasi Himpunan Mahasiswa Islam (HMI), keberadaan pedoman yang baku dan terstruktur merupakan fondasi utama yang menjamin keberlangsungan pembinaan kader secara sistematis dan berorientasi pada tujuan organisasi. Di sinilah pentingnya materi Pedoman Pengkaderan dalam setiap jenjang pelatihan HMI, termasuk dalam pelatihan Senior Course (SC). Sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah yang diselenggarakan pada 10–16 Mei 2025, saya memandang bahwa materi ini memberikan arah dan pencerahan yang sangat penting bagi kami sebagai calon pengelola kaderisasi. Pedoman pengkaderan bukanlah sekadar dokumen formal, tetapi merupakan wujud konkret dari sistem nilai, struktur pelatihan, dan tahapan pembinaan kader yang telah disusun berdasarkan pengalaman panjang dan refleksi ideologis HMI sejak awal berdiri. Dalam materi ini, peserta diperkenalkan pada: Tujuan dan filosofi dasar pedoman pengkaderan, Struktur jenjang kaderisasi dari LK I hingga LK III, Peran strategis pengelola dalam menjalankan fungsi kaderisasi, serta Etika dan prinsip pelaksanaan kaderisasi yang sesuai dengan nilai-nilai HMI. Pedoman pengkaderan menekankan bahwa proses kaderisasi bukan hanya tentang kegiatan pelatihan, tetapi merupakan proses pembentukan kepribadian, intelektualitas, dan kesadaran ideologis kader secara berkelanjutan. Maka dari itu, setiap kader yang terlibat dalam pengelolaan kaderisasi dituntut untuk memahami isi pedoman ini secara utuh dan menjadikannya rujukan utama dalam setiap kegiatan kaderisasi. Materi ini juga membuka kesadaran kami bahwa pelaksanaan kaderisasi yang tidak berpijak pada pedoman berpotensi mengaburkan arah perjuangan dan melemahkan kualitas kader. Oleh sebab itu, pemahaman terhadap pedoman ini menjadi sangat vital agar proses pembinaan berjalan secara konsisten, profesional, dan tetap dalam koridor nilai-nilai Islam dan Keindonesiaan yang menjadi dasar perjuangan HMI. Sebagai kader yang sedang menapaki jenjang pembinaan lanjut, saya menyadari bahwa memahami dan menginternalisasi pedoman pengkaderan adalah bagian dari tanggung jawab moral dan ideologis. Pedoman ini menjadi kompas dalam menjalankan amanah sebagai pengelola, fasilitator, maupun pelaksana proses kaderisasi di masa depan. Dengan adanya materi ini dalam pelatihan SC, saya meyakini bahwa HMI akan terus memiliki sistem kaderisasi yang kuat, adaptif, dan mampu menjawab tantangan zaman, tanpa kehilangan jati dirinya sebagai organisasi perjuangan dan pembinaan umat. Profil Pribadi Nama saya Muhammad Sukri, lulusan Sarjana Hukum dari Universitas Terbuka (UT) – Salut Borneo, Kota Singkawang. Saya lahir di Sanggau Ledo pada 24 Desember 1991, dan saat ini berdomisili di Jalan Pahlawan, Kota Singkawang. Saya aktif dalam berbagai organisasi kemasyarakatan dan kepemudaan, antara lain Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) dan Gerakan Pemuda Ansor. Jiwa aktivisme saya masih kuat, dengan semangat juang yang tetap menyala. Bagi saya, nilai-nilai keadilan sosial adalah prinsip utama, sebab saya tidak sepakat dengan sikap yang selalu menjadikan masyarakat kecil sebagai pihak yang disalahkan dalam berbagai persoalan. Saya percaya bahwa perubahan yang berpihak pada kebenaran dan kemanusiaan harus terus diperjuangkan—tanpa kehilangan akal sehat dan keberpihakan yang adil.

Pengantar Materi Pengelola Pengkaderan

Pengantar Materi Pengelola Pengkaderan Oleh: Muhammad Sukri Peserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025 Himpunan Mahasiswa Is...

Baca selengkapnya »

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCKruydODDHwOjkTIV_vAAQjCU9IGFscxFZlHihufAYhEt-FSfUMhOHO32h6htt_2TnNVwdDAs29ezClu3Yo0u4abHAo3-EODyO6klZ0t1fRU03d5IMvpiPWGDSB04d_Evo4WYDYlMnkZqJHQQK_gsi9oRzfoemK1oYa_Nowz8P29QG4W9LFuHHj0-eeQe/s1280/IMG-20250516-WA0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCKruydODDHwOjkTIV_vAAQjCU9IGFscxFZlHihufAYhEt-FSfUMhOHO32h6htt_2TnNVwdDAs29ezClu3Yo0u4abHAo3-EODyO6klZ0t1fRU03d5IMvpiPWGDSB04d_Evo4WYDYlMnkZqJHQQK_gsi9oRzfoemK1oYa_Nowz8P29QG4W9LFuHHj0-eeQe/w126-h168/IMG-20250516-WA0002.jpg" width="126" /></a></div> PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI
Oleh: Abdul Mustaqim – Peserta Senior Course HMI, 10–16 Mei 2025
Pendahuluan
Pelatihan kader di Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) bukan hanya sekadar proses pembelajaran kognitif, tetapi juga menyentuh aspek afektif dan psikomotorik peserta. Dalam konteks pelatihan tingkat lanjut seperti Senior Course (SC), peran psikologi pendidikan menjadi sangat penting. Psikologi pendidikan membantu para pelatih memahami karakter, gaya belajar, serta motivasi peserta. Dengan demikian, proses kaderisasi tidak hanya berhasil secara materi, tetapi juga menyentuh kesadaran diri, emosi, dan semangat perjuangan peserta.
Psikologi Pendidikan: Landasan Pengembangan Kader
Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu yang mengkaji bagaimana manusia belajar dalam konteks pendidikan, mencakup pengaruh kognitif, motivasional, emosional, dan sosial terhadap pembelajaran. Dalam pelatihan SC HMI, pendekatan ini sangat relevan untuk:
- Memahami latar belakang peserta yang beragam
- Menyesuaikan metode pelatihan yang efektif
- Membangun lingkungan belajar yang suportif
- Menumbuhkan internalisasi nilai-nilai keislaman dan ke-HMI-an secara utuh
Senior Course HMI dan Dinamika Psikologis Peserta
SC HMI bukan pelatihan biasa. Ia menantang peserta untuk berpikir kritis, bersikap tegas, dan mendalami aspek ideologis organisasi. Dalam proses ini, peserta akan mengalami dinamika psikologis: dari euforia awal, tekanan intelektual, hingga fase reflektif. Di sinilah pentingnya fasilitator memahami dinamika kelompok dan individu agar proses pelatihan tidak menimbulkan kejenuhan atau kelelahan mental.
Metode diskusi terbuka, forum reflektif, simulasi kepemimpinan, dan presentasi strategis adalah pendekatan pedagogis yang mengadopsi prinsip-prinsip psikologi pendidikan seperti constructivism (belajar sebagai proses membangun makna sendiri), humanistic approach (menghargai potensi individu), dan experiential learning (belajar melalui pengalaman langsung).
Internalisasi Nilai melalui Pendekatan Psikologis
HMI menekankan nilai dasar perjuangan (NDP) sebagai fondasi ideologis kader. Internalisasi nilai ini membutuhkan bukan hanya pemahaman kognitif, tetapi juga keterlibatan emosional. Psikologi pendidikan menekankan pentingnya keterikatan emosional dalam proses internalisasi. Ketika peserta merasa dihargai, dipercaya, dan terlibat secara aktif, maka nilai-nilai tersebut akan lebih mudah meresap dan bertahan dalam jangka panjang.
Kesimpulan
Mengintegrasikan pendekatan psikologi pendidikan dalam pelatihan SC HMI adalah keniscayaan. Bukan semata-mata untuk membuat pelatihan lebih menyenangkan, tetapi agar hasilnya lebih dalam, menyentuh, dan berkelanjutan. HMI tidak hanya mencetak intelektual, tetapi juga pemimpin berjiwa utuh yang mampu memahami dan memanusiakan manusia.
Sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah 10–16 Mei 2025, saya menyadari bahwa pendekatan yang menghargai keunikan psikologis peserta membuat pelatihan ini lebih bermakna. Ini bukan sekadar pelatihan, tapi perjalanan transformasi diri. HMI—melalui metode pelatihannya—membuktikan bahwa pendidikan terbaik adalah yang menyentuh hati dan pikiran secara bersamaan.
Referensi
•	Winkel, W. S., & Sri Hastuti. (2005). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.
•	Hamalik, O. (2004). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Mandar Maju.
•	HMI. (1992). Pedoman Perkaderan HMI. PB HMI.
•	Modul Senior Course HMI (BPL PB HMI, 2021).
•	Santrock, J. W. (2011). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
•	Dokumentasi Internal Pelatihan SC HMI Cabang Mempawah, Mei 2025. ABDUl MUSTAQIMDATA DIRI * Tempat / Tanggal Lahir: Karimunting, 05 Maret 2004* Jenis Kelamin: Laki-Laki* Status: Belum menikah* Kewarganegaraan: Indonesia    Telepon: 0838-3474-6527 Alamat: Kota Singkawang PENDIDIKAN * STIT SA Singkawang– 2023* SUPM Pontianak – 2016–2019* MTsS. Yppu Karimunting– 2013–2016* SDN 03 Karimunting – 2008–2013

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI Oleh: Abdul Mustaqim – Peserta Senior Course HMI, 10–16 Mei 2025 Pendahuluan Pelati...

Baca selengkapnya »

PENGANTAR KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6dwXRK2YH5r01iwtg45AfTLqwjYBX43uldPWjw3xQmrzBpKvUTQ712wtg2p5TUQn7yQugW8OJAIujm4snqL9XiqMNBsUAaDpNo3sv_5OV2W3FnYnsJShMVlkqVvfha_ckoj_vvwuwoai3feZ6J3DNs7-Ae_U0GL_RwxShiGVtqu0utCXLkcdOpKwl1abw/s1280/IMG-20250516-WA0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="960" height="251" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6dwXRK2YH5r01iwtg45AfTLqwjYBX43uldPWjw3xQmrzBpKvUTQ712wtg2p5TUQn7yQugW8OJAIujm4snqL9XiqMNBsUAaDpNo3sv_5OV2W3FnYnsJShMVlkqVvfha_ckoj_vvwuwoai3feZ6J3DNs7-Ae_U0GL_RwxShiGVtqu0utCXLkcdOpKwl1abw/w188-h251/IMG-20250516-WA0002.jpg" width="188" /></a></div>PENGANTAR KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMIOleh: Abdul Mustaqim – Peserta Senior Course HMI, 10–16 Mei 2025* Pendahuluan Komunikasi merupakan elemen fundamental dalam proses perkaderan di Himpunan Mahasiswa Islam (HMI). Pelatihan *Senior Course* (SC) sebagai jenjang kaderisasi lanjutan tidak hanya mengembangkan kapasitas intelektual dan kepemimpinan kader, tetapi juga kemampuan berkomunikasi secara efektif, strategis, dan ideologis. Dengan memahami *pengantar komunikasi*, peserta pelatihan mampu menyampaikan gagasan, mengelola konflik, serta membangun solidaritas dalam ruang organisasi. **Hakikat Komunikasi dalam Konteks HMI** Secara umum, komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari pengirim kepada penerima dengan harapan terjadinya perubahan pemahaman atau tindakan. Dalam HMI, komunikasi tidak hanya bersifat informatif tetapi juga transformatif. Setiap interaksi kader, baik dalam diskusi, debat, atau forum musyawarah, merupakan proses komunikasi yang sarat nilai perjuangan dan misi keummatan. Komunikasi menjadi tulang punggung keberhasilan perkaderan. Tanpa komunikasi yang sehat dan efektif, proses pengembangan pemikiran serta penyatuan visi kader akan mengalami stagnasi. **Peran Komunikasi dalam Pelatihan Senior Course HMI** Dalam pelatihan SC HMI, komunikasi memegang peranan penting di berbagai aspek: 1. **Komunikasi Interpersonal** – antara peserta dan fasilitator, membangun rasa percaya dan keterbukaan.2. **Komunikasi Kelompok** – dalam forum diskusi, kerja kelompok, dan simulasi kepemimpinan.3. **Komunikasi Organisasi** – memahami struktur komunikasi dalam sistem HMI yang demokratis dan dinamis.4. **Komunikasi Ideologis** – menyampaikan nilai-nilai Islam, nasionalisme, dan ke-HMI-an secara konsisten dan terarah. Melalui pelatihan ini, kader ditantang untuk menyampaikan gagasan secara lugas namun argumentatif, serta mengasah kemampuan mendengarkan secara aktif dan empatik. **Tantangan dan Strategi Komunikasi Kader HMI** Kader HMI hidup dalam lingkungan yang kompleks, baik sosial, politik, maupun intelektual. Tantangan komunikasi seperti perbedaan latar belakang, gaya komunikasi, hingga resistensi terhadap ide baru, harus dihadapi dengan pendekatan yang bijak dan inklusif. Strategi komunikasi yang efektif bagi kader HMI antara lain: * Menguasai teknik retorika dan public speaking.* Menumbuhkan kesadaran terhadap audiens.* Mengedepankan nilai adab dalam berkomunikasi.* Menghindari komunikasi provokatif dan destruktif. **Kesimpulan** Pengantar komunikasi bukan sekadar teori, tetapi fondasi utama dalam membangun interaksi yang sehat dan produktif di lingkungan HMI. Dalam pelatihan *Senior Course*, pemahaman komunikasi harus ditanamkan sebagai bekal kader dalam menjalankan peran sebagai intelektual organik dan agen perubahan sosial. Sebagai peserta SC HMI Cabang Mempawah, saya menyadari bahwa kemampuan komunikasi adalah kunci efektif dalam menyampaikan visi perjuangan dan membangun sinergi antar kader. HMI mengajarkan bahwa kata-kata bukan hanya alat bicara, tetapi juga senjata perjuangan. **Referensi** 1. Effendy, Onong Uchjana. (2007). *Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek*. Bandung: Remaja Rosdakarya.2. Mulyana, Deddy. (2005). *Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar*. Bandung: Remaja Rosdakarya.3. Littlejohn, Stephen W., & Foss, Karen A. (2009). *Theories of Human Communication*. Waveland Press.4. Modul Senior Course HMI (BPL PB HMI, 2021).5. Pedoman Perkaderan HMI (PB HMI, 1992).6. Dokumentasi Internal SC HMI Cabang Mempawah, Mei 2025. ABDUl MUSTAQIMDATA DIRI * Tempat / Tanggal Lahir: Karimunting, 05 Maret 2004* Jenis Kelamin: Laki-Laki* Status: Belum menikah* Kewarganegaraan: Indonesia    Telepon: 0838-3474-6527 Alamat: Kota Singkawang PENDIDIKAN * STIT SA Singkawang– 2023* SUPM Pontianak – 2016–2019* MTsS. Yppu Karimunting– 2013–2016* SDN 03 Karimunting – 2008–2013

PENGANTAR KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

PENGANTAR KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI Oleh: Abdul Mustaqim – Peserta Senior Course HMI, 10–16 Mei 2025* Pendahuluan Komun...

Baca selengkapnya »

MATERI KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

0 Jumat, Mei 16, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEFGlqteV7s4ooWw6IYVc_UZYJYH7t_wG7YON046sjLd4nQFDhIL4iquUM9sd14QLGGgtup1sk3NBiGAtwyRZ77VGFHl1LdVZFDQiOpALVizs5wIX5b-wJcTP33P2mbUPHdzTLmPgV0zRmNYwMy-QT4iKuq6ZkmpL2gQDmajZORdR3s13pI4VNyPx-UtM0/s1600/WhatsApp%20Image%202025-05-15%20at%2023.57.18.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="227" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEFGlqteV7s4ooWw6IYVc_UZYJYH7t_wG7YON046sjLd4nQFDhIL4iquUM9sd14QLGGgtup1sk3NBiGAtwyRZ77VGFHl1LdVZFDQiOpALVizs5wIX5b-wJcTP33P2mbUPHdzTLmPgV0zRmNYwMy-QT4iKuq6ZkmpL2gQDmajZORdR3s13pI4VNyPx-UtM0/w171-h227/WhatsApp%20Image%202025-05-15%20at%2023.57.18.jpeg" width="171" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> </div>MATERI KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMIOleh: Muhammad Sukri (Peserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025) PendahuluanKomunikasi merupakan aspek fundamental dalam kehidupan manusia. Tanpa komunikasi, manusia tidak dapat menyampaikan pikiran, perasaan, dan tujuan hidupnya secara utuh. Dalam konteks organisasi, khususnya Himpunan Mahasiswa Islam (HMI), komunikasi menjadi alat vital dalam menjalankan visi, misi, serta membangun gerakan yang efektif dan terstruktur. Materi pengantar komunikasi dalam Pelatihan Senior Course (SC) menjadi landasan penting dalam membentuk karakter kader yang komunikatif, persuasif, dan strategis dalam menjalankan tugas-tugas keorganisasian maupun pengabdiannya di masyarakat. Pelatihan SC HMI yang dilaksanakan oleh HMI Cabang Mempawah pada tanggal 10 hingga 16 Mei 2025 tidak hanya bertujuan meningkatkan kapasitas intelektual dan spiritual kader, tetapi juga menyiapkan mereka agar mampu menjadi komunikator yang cerdas dan bijak. Artikel ini mencoba mengulas secara ringkas pentingnya pengantar komunikasi sebagai fondasi dalam membangun peran kader senior HMI. Pengertian KomunikasiKomunikasi secara etimologis berasal dari bahasa Latin communicatio, yang berarti “membagikan” atau “berpartisipasi.” Secara terminologis, komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari komunikator kepada komunikan melalui media tertentu dengan tujuan menghasilkan pengertian yang sama (Effendy, 2003). Dalam HMI, komunikasi tidak hanya dilihat dari aspek teknis penyampaian informasi, melainkan juga sebagai proses membangun kesadaran kolektif dan konsensus perjuangan. Urgensi Komunikasi dalam Kepemimpinan dan OrganisasiKader HMI yang mengikuti jenjang pelatihan senior dituntut untuk memiliki kemampuan komunikasi yang tidak hanya efektif secara personal, namun juga strategis secara kelembagaan. Komunikasi menjadi alat utama dalam proses kaderisasi, advokasi sosial, serta diplomasi pergerakan. Seorang pemimpin yang tidak mampu berkomunikasi dengan baik akan kehilangan kepercayaan dan legitimasi di tengah dinamika organisasi. Komunikasi sebagai Pilar Gerakan IntelektualGerakan intelektual yang dibangun oleh HMI tidak akan berkembang tanpa adanya komunikasi yang baik. Melalui komunikasi, gagasan dapat tersebar, diskursus dapat dibangun, dan perubahan sosial dapat digerakkan. Dalam pelatihan SC, peserta dibekali dengan pemahaman tentang berbagai model komunikasi, teknik retorika, komunikasi organisasi, hingga komunikasi lintas budaya yang sangat relevan dalam era globalisasi saat ini (Mulyana, 2005). Dimensi Etika dan Nilai dalam Komunikasi HMIKomunikasi dalam HMI tidak dilepaskan dari nilai-nilai keislaman dan keindonesiaan. Maka, setiap bentuk komunikasi kader HMI harus mencerminkan akhlak mulia, kejujuran, dan adab. Nilai-nilai ini menjadi filter agar komunikasi tidak hanya bertujuan untuk pengaruh, tetapi juga untuk keberkahan dan maslahat umat. PenutupPengantar komunikasi dalam SC bukan sekadar materi pelengkap, tetapi fondasi penting dalam membentuk kader-kader HMI yang siap menjadi pemimpin umat dan bangsa. Kader yang mampu berkomunikasi dengan baik adalah kader yang mampu menerjemahkan gagasan menjadi tindakan, membangun sinergi dalam perbedaan, dan memimpin perubahan secara bijaksana. Semoga melalui materi ini, peserta SC HMI dapat lebih siap berkiprah secara strategis di berbagai lini kehidupan masyarakat. Referensi1. Effendy, Onong Uchjana. (2003). Ilmu Komunikasi: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.2. Mulyana, Deddy. (2005). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya.3. Littlejohn, Stephen W., & Foss, Karen A. (2008). Theories of Human Communication. Belmont: Wadsworth.4. Jalaluddin, Rakhmat. (2005). Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.5. Craig, Robert T. (1999). "Communication Theory as a Field". Communication Theory, 9(2), 119-161.6. Lasswell, Harold. (1948). "The Structure and Function of Communication in Society". Dalam Lyman Bryson (ed), The Communication of Ideas. New York: Harper and Row.7. Himpunan Mahasiswa Islam. (2020). Pedoman Perkaderan Nasional HMI. PB HMI.--------------PROFIL PENULIS Nama saya Muhammad Sukri, lulusan Sarjana Hukum dari Universitas Terbuka (UT) – Salut Borneo, Kota Singkawang. Saya lahir di Sanggau Ledo pada 24 Desember 1991, dan saat ini berdomisili di Jalan Pahlawan, Kota Singkawang.Saya aktif dalam berbagai organisasi kemasyarakatan dan kepemudaan, antara lain Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) dan Gerakan Pemuda Ansor. Jiwa aktivisme saya masih kuat, dengan semangat juang yang tetap menyala. Bagi saya, nilai-nilai keadilan sosial adalah prinsip utama, sebab saya tidak sepakat dengan sikap yang selalu menjadikan masyarakat kecil sebagai pihak yang disalahkan dalam berbagai persoalan.Saya percaya bahwa perubahan yang berpihak pada kebenaran dan kemanusiaan harus terus diperjuangkan—tanpa kehilangan akal sehat dan keberpihakan yang adil.

MATERI KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

MATERI KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI Oleh: Muhammad Sukri (Peserta Senior Course HMI Cabang Mempawah, 10–16 Mei 2025) Pendahu...

Baca selengkapnya »

Peranan BPL HMI dari Awal Berdiri hingga Sekarang

0 Kamis, Mei 15, 2025

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgovs3rGdgVh86F3QOkv9oPF0aWfTIYOfnL_B1TRtk2PsNj_0EQetBnwDtm-2PQU_WGaXaGTGL4GQslEwnDncI070uGqg9dCqvZKklhGjnesYavVIVd_UEpiqApt0ZZcCALjSspYhz6wO6_guce5lyfqMlfvvGxEfQPtW4CI5iSX5f2vGn8w2GhLrQ1VY3x/s4032/WhatsApp%20Image%202025-05-15%20at%2020.40.37.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="4032" data-original-width="3024" height="247" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgovs3rGdgVh86F3QOkv9oPF0aWfTIYOfnL_B1TRtk2PsNj_0EQetBnwDtm-2PQU_WGaXaGTGL4GQslEwnDncI070uGqg9dCqvZKklhGjnesYavVIVd_UEpiqApt0ZZcCALjSspYhz6wO6_guce5lyfqMlfvvGxEfQPtW4CI5iSX5f2vGn8w2GhLrQ1VY3x/w185-h247/WhatsApp%20Image%202025-05-15%20at%2020.40.37.jpeg" width="185" /></a></div> <div style="text-align: justify;">Peranan BPL HMI dari Awal Berdiri hingga Sekarang</div><div style="text-align: justify;">oleh : Emon (kabid PTKP)</div><div> </div><div>        Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) sejak didirikan pada 5 Februari 1947 telah menjadikan kaderisasi sebagai nadi pergerakannya. Melalui proses pengkaderan, HMI mencetak kader-kader intelektual Muslim yang mampu berkontribusi dalam pembangunan bangsa dan umat. Untuk mengelola sistem kaderisasi secara profesional dan terstruktur, dibentuklah Badan Pengelola Latihan (BPL), yang bertugas memastikan kualitas dan keberlanjutan pelatihan kader HMI. Seiring berjalannya waktu, peranan BPL terus berkembang, menghadapi tantangan zaman dan tuntutan peningkatan mutu kaderisasi.</div><div> </div><div>Artikel ini akan mengevaluasi peran BPL sejak awal berdirinya hingga sekarang, serta menawarkan resolusi dan solusi strategis untuk penguatan sistem perkaderan HMI ke depan.</div><div> </div><div> Dinamika Peranan BPL HMI </div><div> </div><div> 1. Awal Berdirinya BPL </div><div> </div><div>BPL secara resmi dibentuk oleh Pengurus Besar HMI sebagai respon terhadap kebutuhan pengelolaan kaderisasi yang sistematis. Pada awalnya, BPL bertugas menyusun pedoman pelatihan, menetapkan standar pelaksanaan Latihan Kader (LK), dan melatih instruktur.</div><div>BPL menjadi badan independen di bawah koordinasi PB HMI yang memiliki mandat penuh dalam aspek teknis perkaderan.</div><div> </div><div> 2. Kontribusi </div><div> </div><div>Menyusun kurikulum LK I, LK II, dan LK III yang terstruktur.</div><div> </div><div>Menjaga mutu perkaderan melalui standarisasi pelatihan dan pelatihan instruktur nasional.</div><div> </div><div>Menjadi rujukan teknis cabang-cabang dalam pelaksanaan latihan.</div><div> </div><div> 3. Permasalahan Internal dan Eksternal </div><div> </div><div>Kurangnya regenerasi internal: Tidak semua BPL Cabang/Koordinator Wilayah memiliki kader yang siap secara kualitas.</div><div> </div><div>Ketimpangan antar wilayah: Ada wilayah yang aktif dan rutin melaksanakan pelatihan, namun ada pula yang vakum atau tidak terorganisir.</div><div> </div><div>Keterbatasan sumber daya: Dana, logistik, dan akses pelatihan masih menjadi kendala.</div><div> </div><div>Kurangnya pengawasan pelatihan liar: Munculnya pelatihan yang tidak terstandar menyebabkan kualitas kaderisasi menurun.</div><div> </div><div> </div><div> </div><div>Arah Perubahan Perkaderan HMI </div><div> </div><div> 1. Modernisasi Sistem Perkaderan </div><div>HMI perlu mengadaptasi metode pelatihan yang sesuai dengan perkembangan zaman. Materi dan media pelatihan harus mampu menjawab tantangan globalisasi, digitalisasi, serta problem sosial umat Islam.</div><div> </div><div> 2. Penguatan BPL Cabang dan Koordinator Wilayah </div><div>Struktur BPL harus dikuatkan mulai dari tingkat pusat hingga daerah. Keberhasilan pengkaderan nasional ditentukan oleh kesiapan pelaksana teknis di akar rumput.</div><div> </div><div> 3. Revitalisasi Kurikulum dan Instruktur </div><div>Kurikulum harus dievaluasi secara periodik. Selain itu, BPL harus menyiapkan instruktur yang tidak hanya paham isi modul, tapi juga mampu menjadi teladan intelektual dan moral.</div><div> </div><div> </div><div>Langkah Strategis Penguatan Perkaderan HMI </div><div> </div><div> 1. Digitalisasi Perkaderan </div><div> </div><div>Pembuatan platform online untuk modul pelatihan, e-learning, dan evaluasi kader.</div><div> </div><div>Sistem database kader nasional yang terintegrasi agar proses pelacakan dan pembinaan kader lebih mudah.</div><div> </div><div> </div><div> 2. Training of Trainers (ToT) Berbasis Kompetensi </div><div> </div><div>Menyelenggarakan pelatihan instruktur bersertifikasi dengan standar nasional.</div><div> </div><div>Memberikan pelatihan khusus kepada BPL Cabang agar tidak hanya administratif, tapi juga substantif.</div><div> </div><div> </div><div> 3. Evaluasi dan Monitoring Terpadu </div><div> </div><div>Membentuk tim evaluasi pelatihan nasional untuk meninjau kualitas pelatihan di setiap cabang.</div><div> </div><div>Memberikan sanksi tegas terhadap pelatihan yang tidak sesuai standar AD/ART dan PO (Peraturan Organisasi).</div><div> </div><div> </div><div> 4. Sinergi dengan Alumni dan Akademisi </div><div> </div><div>Menggandeng alumni HMI yang telah berhasil dalam berbagai bidang untuk mengisi pelatihan atau memberikan mentoring.</div><div> </div><div>Kolaborasi dengan akademisi untuk memperkaya kurikulum pelatihan dengan isu-isu kontemporer.</div><div>-------------</div><div> Penutup </div><div> </div><div>BPL sebagai pilar teknis perkaderan memiliki posisi yang sangat strategis dalam menjaga arah dan kualitas regenerasi kader HMI. Sejak awal berdiri hingga kini, BPL telah memberikan kontribusi besar, meskipun masih menghadapi banyak tantangan. Melalui evaluasi yang jujur, resolusi yang visioner, dan solusi yang aplikatif, HMI dapat membangun sistem pengkaderan yang lebih adaptif, profesional, dan berorientasi pada kemajuan umat dan bangsa.</div><div> </div><div>Dengan peran yang kuat dan sistem yang terintegrasi, HMI akan mampu mencetak kader-kader terbaik sebagai insan cita: insan akademis, pencipta, pengabdi yang bernafaskan Islam dan bertanggung jawab atas terwujudnya masyarakat adil makmur yang diridhai Allah SWT.</div><div>--------</div><div> </div><div> Referensi </div><div> </div><div> 1. AD/ART HMI (Anggaran Dasar/Anggaran Rumah Tangga HMI) </div><div>2. Pedoman Perkaderan HMI, BPL PB HMI, Edisi Revisi 2020 </div><div>3. Modul Latihan Kader I, II, dan III – BPL PB HMI </div><div>4. Yudi Latif. Intelegensia Muslim dan Kuasa: Genealogi Intelektual Muslim Indonesia Abad ke-20</div><div>5. Wawancara dan diskusi internal kader HMI di berbagai cabang</div><div> </div><div>----------------</div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div style="text-align: left;">PROFIL SINGKAT PENULIS </div></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><div style="text-align: left;">Nabil Fikri Kenamon adalah mahasiswa semester 4 Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syarif Abdurrahman (STIT SA) Singkawang. Ia lahir di Way Kanan pada tanggal 6 Juli 2004 dan saat ini berdomisili di Kota Singkawang, Kalimantan Barat. Aktif dalam dunia organisasi, Nabil menjabat sebagai Kepala Bidang Perguruan Tinggi, Kemahasiswaan, dan Pemuda (PTKP) HMI Cabang Singkawang untuk periode 2024–2025. Di sela kesibukan akademik dan organisasinya, Nabil juga gemar bermain futsal sebagai bentuk penyaluran hobi dan menjaga kebugaran. </div>

Peranan BPL HMI dari Awal Berdiri hingga Sekarang

Peranan BPL HMI dari Awal Berdiri hingga Sekarang oleh : Emon (kabid PTKP) Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) sejak didirikan pada 5 F...

Baca selengkapnya »

BPL HMI Cabang Singkawang

Pengurus BPL HmI Korwil Kalimantan Barat

Cari Blog Ini

Arsip Blog

Mengenai Saya

Evaluasi terhadap kinerja KPU Kota Singkawang demi Pemilu yang lebih Efektif dan Inklusif

Keislaman dan Keindonesiaan

NILAI-NILAI DASAR PERJUANG HMI

Sejarah BPL HMI dalam Pelatihan Senior Course HMI

Pengantar Materi Training Manajemen

Pengantar Materi Pengelola Pengkaderan

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

PENGANTAR KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

MATERI KOMUNIKASI DALAM PELATIHAN SENIOR COURSE HMI

Peranan BPL HMI dari Awal Berdiri hingga Sekarang